立教大学

博士後期課程では幼児言語データ交換システムCHILDES(Child Language Data Exchange System)を使って、ドイツ語を母語とする幼児が心態詞（日本語の終助詞に似ている語）をどのように獲得するのかを論文にまとめました。また、この時期に共著で初修者向けの教科書を作成し、音声教育に関する教員研修に参加したことにより、授業でどのように音声面を扱うかというテーマに興味・関心を持つようになりました。

そして博論提出後は、器楽専攻の高校生・大学生にドイツ語を教える機会に恵まれたことがきっかけとなり、新しい研究テーマに着手することが出来ました。この数年間はドイツの音楽大学で実際に行われたレッスンを録画・録音し、会話の文字化データを研究してきました。今後は器楽専攻の学生に限らず、学習者言語の発話を収集し、できれば縦断的な視点から分析・研究することを視野に入れています。

私は話し言葉の文字化データを研究対象とし、必要に応じて音声データも確認しながら分析しています。幼児の発話データと器楽レッスンの発話、いずれも時間の経過とともに内容が変化するところに特徴があります。どのように発話が変わっていくのかを追いながら、内在されている特徴を見つけ出すことに面白さを感じています。

レッスンの会話研究から得られた知見は、音楽留学を望む学生を対象とする授業の一部にも反映することができたので、社会への還元という意味でも意義があったと感じています。

高校時代の留学先は森に囲まれ修道院が併設されている静かな環境で、大変なことも色々ありましたが、ホストファミリー、友人、先生方に親切にしていただき、有意義に過ごすことが出来ました。オランダ、ベルギーが近い土地柄で、家庭内で複数言語を使用する友人もいたため、複言語・複文化を感じる環境で生活できたのも興味深かったです。大学時代は留学団体のOB/OG活動に携わり、出発前のオリエンテーション、来日した留学生のサポートなどを経験しました。この活動を通して様々な国に留学した友人に出会い、視野が広がったように感じています。

今年度から新しいカリキュラムがスタートし、試行錯誤の日々が続いています。私が自由科目で担当している授業では、音声面を重点的に取りあげています。学生が発音面で抱える難点を少しずつ克服することが、ドイツ語でコミュニケーションをする上での自信につながって欲しいと考えています。

立教で働く前からパイプオルガンを聴くのが好きなので、時折チャペルに演奏を聴きに行けることが、良い気分転換になっています。